Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання інтернет-ресурсу, створення блогу, написання Вікі-статті, цікавих презентацій.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності та для підтримки навчання учнів, створили документ  для фасилітації навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання : обговорювати створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; аналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створювати форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:
 про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

   Щоб ефективно використати ці технології: поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти, правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи, генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження, ефективно співпрацювати в команді.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: учні можуть обговорювати робочі питання, пов'язані з проектом, використовуючи служби обміну миттєвими повідомленнями та соціальні мережі. Окрім того, не менш важливою є обговорення повідомлень у блогах.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: обговорити, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень; розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси; попрактикувалися у створенні основних запитань.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: розпочати  процес планування вивчення обраної теми, допоміг попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання, скласти перший варіант плану оцінювання учнів для даної теми, що допомагають визначати навчальні потреби учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: надихати учнів на постановку запитань, планувати та проводити експерименти, осмислювати отримані результати, спонукати учнів до вивчення концепцій та принципів наукової дисципліни, передбачати дослідження та здобувати нові знання

Модуль 2. Рефлексія

Цей проект допоміг мені проаналізувати  переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: розглянути ознаки навчальних проектів, дізналася як використовувати елементи методу проектів, навчилася створювати буклети для полегшення роботи у навчальному процесі

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: отримати додаткові відомості про комп'ютерні технології; сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу; навчилась створювати блоги та персональну сторінку на вікі-сайті.